小宁是个高一学生，人家放假都欢天喜地的，但是他却怎么也高兴不起来。一是因为一到暑假他就要上没完没了的补习班，二是因为他害怕跟父母在一起的时间多起来，跟父母没什么话好讲，在一起时间久了只会使家庭关系更加紧张。
让小宁烦恼的是，他不知道如何与父母有效沟通。父母也不和他沟通，比如说他们在为小宁报学习班之前，根本没有先征询一下他的意见再一起作决定。其实小宁觉得他自己也不是那种很懒的人，有时候也希望利用假期提高成绩，但是父母越是这样，小宁就越反感。他们之间的任何一场谈话都会成为冲突的引爆点。而且同时面对几个学习班，他真的感到疲于应付、力不从心。
其实小宁从心里是爱父母的，只是与他们在一起的时候，却只感到有隔阂。小宁内心很困惑，对父母真是又爱又失望，他该怎么办？
心理分析
每一个步入青春期的青少年，都会经历这么一个时期：强烈地要求摆脱父母的监护，成为独立的人。心理学家把这一时期称之为心理“断乳期”。显然，小宁正处于这样的“断乳期”。
小宁要求独立的心理不仅是正常的，而且是非常必要的。有人甚至把这种要求称为人的“第二次解放”。这是因为，如果事事都依赖父母，那会对青年人将来的发展与适应社会的能力造成很多困难。
小宁企图在心理上摆脱对父母的依赖，这并不是一件轻而易举的事。这是因为，首先，小宁并未完全成熟，在认识、情感、行为方式上，均未摆脱孩子气，缺乏必要的知识和能力，其他方面也不具备充分独立的条件。其次，现在许多学校不注意培养中学生的独立能力。一些中学一味追求升学率，学生很少参加劳动和社会实践活动。第三，在我国传统的家庭关系中，父母一般不十分鼓励子女尽早地独立，特别是许多家长对子女过分地溺爱或望子成龙心切，从而百般爱抚照顾，致使一些年轻人的依赖性相当强。第四，从社会方面来看，由于传统观念的束缚，对青年人的独立性、自主性、创造性鼓励不足，创造条件让青少年尽早在实践中锻炼成长不够。相反，过多的保护或过多的求全责备却比较常见。这就造成了小宁与父母间的心理冲突和隔膜。
心理处方
小宁要顺利地度过这一“断乳期”，必须注意如下几个方面的问题：
（1）平时多征求、听取父母与长辈的意见。小宁在理解“独立”时，千万别把父母抛在一边自作主张，甚至跟父母对着干，这样做对自己的成长是不利的。独立实际上是指自己既要有主见，也要善于听取别人的意见，即使是不正确的意见。
（2）小宁要学会从小事做起。因为从依赖父母到获得独立是一个循序渐进的过程，开始应从小事做起，从而逐渐培养自己独立处理问题的能力，增强自信心。如果不屑做小事，开始就想干一番“惊天动地”的伟业，以便让父母大吃一惊，以显示自己的才干与能力，结果往往会遭到失败。有时好心办成坏事，从此垂头丧气，怀疑自己的能力。这样也会使父母不放心，从而加强对自己的管束。
（3）小宁要学会一些与父母相处和沟通的技巧。首先要学会理解自己的父母，尊重自己的父母和父母的个性，欣赏父母的优点。平时要主动与父母汇报学习与健康情况，让父母放心，并学会体谅父母。注意克服逆反心理，与父母发生矛盾时，要做出必要的让步，确实犯了错误就要主动承认并道歉等。
对小宁父母的建议
家长要尊重孩子的每一个意愿和想法，给孩子一个自主决定的机会。尊重孩子的权利，就是要征得孩子的同意，让孩子有选择的机会并且在尊重孩子的基础上给予引导，这也是民主家庭中父母为孩子应当负起的一个责任。
特别是家长在替小宁决定报补习班之前，不妨先听听孩子的意愿和想法，尊重他的选择。现在的父母都希望自己的孩子多才多艺，成为一个优秀的孩子。那么，如果让孩子学，一定要仔细观察，再选择一种比较适合孩子性情及兴趣的课程。千万不要让他一下子接触太多，或强迫他学习不感兴趣的东西，破坏他以后学习的信心和欲望。
教育孩子不一定是把他培养成教授或博士才算成功，关键是要使孩子成为一个很幸福的人，到他临死的时候，他能感谢父母带他到这个世界上来，他感谢这个世界给他那么多的阳光和美好；而他死后，周围的人也能说这个人真不错，是个好人！这就足够了。
好父母，就应设身处地考虑孩子的实际情况，照顾孩子的兴趣爱好和实际能力，尊重孩子的意愿而不是盲目地要求孩子按照成人预先设计的轨道成长，千万莫硬性地对孩子提出过高的期望要求，还要注意帮助孩子减轻过重的精神压力。不要把孩子人生的最大砝码仅仅押在学习成绩的拔尖上，培养孩子有健康的心理、美好的品格和良好的动手能力，远比考试成绩得第一更为重要。
文/章剑和
